松

脆

香

甜

来自中四班宝贝自制的爆米花

每一样食材都有它的温度，

每一种食物都有它的故事，

每一次活动都有它的意义，

每一次课程都能给宝贝带来多纬度的收获！

当我们轻轻俯下身，

倾听孩子们的童言趣语，

课程故事就在我们身边悄然展开

来，聊聊我们的精彩课程之旅……

课程缘起

邂逅主题

电影院最爱吃的零食是什么？

阳春三月，又收获了电影院送来的福利。在发电影院送来的电影票时，我无意的一问：宝贝们，你们看电影时最爱吃的零食是什么？宝贝们异口同声的回答我：爆米花！之后，注意力全转移了，便不顾手上是否拿到电影票，个个交头接耳的私下讨论开。“我吃过的爆米花是圆形的”；“我吃过的爆米花像一朵花似的”；“我和妈妈在超市也买了爆米花吃”……

俗话说“兴趣是最好的老师”！看到宝贝们对爆米花如此感兴趣，为此，我们决定以宝贝们感兴趣的话题为契机，来一次与爆米花的美好邂逅……

我的初了解

语言活动：话“爆米花”

一调查

我了解的爆米花

为了更好的了解爆米花，我们设计了爆米花的调查表，邀请小朋友们和爸爸妈妈共同完成，将他们了解到的爆米花的相关信息和疑惑都画了下来。

二探索

我知道的爆米花

在宝贝们完成了自己的调查表后，我们组织宝贝来了一次对爆米花的“表达会”，把自己知道的有关爆米花的信息都表达出来，以增进宝贝们的表达能力及表现力。并讨论制定了整个课程的导向图。

你在哪吃过

爆米花？

丽涵宝贝说：我和妈妈逛街时买了爆米花吃。

咏宸宝贝说：在吃牛排的地方吃过爆米花。

奕辰宝贝说：在“抓娃娃”的地方吃过。

你想做什么样

子的爆米花？

我想做成椭圆形的。

谢涵

肖程豪

我想做成正方形的。

我想做成圆形的。

傅宏烨

兰才皓

我想做成花一样的。

你想做什么味道

的爆米花？

我要做成苹果味，脆脃的爆米花。

我要做成奶香味，甜甜的。

我要做成甜甜的，脆脆的。

你知道做爆米花

需要什么工具

和材料吗？

这个一点也难不到宝贝们，他们很有底气的回答说：糖、玉米、油、锅

有关爆米花的儿歌，一起来学学吧！

小玉米，黄澄澄，

跳呀跳进微波炉。

变胖啦，变胖啦，

变成开心的爆米花。

爆米花的礼盒

艺术活动：动手做礼盒

“如果你现在有很多的爆米花，你打算怎样来保存它呢？”

1、“我有袋子，我用袋子吧”

2、“我有盒子，我用盒子吧”

3、“我有瓶子，我用瓶子吧”

4、“我认为我们应该给爆米花

做个漂亮的礼盒吧”

第四位宝贝的想法得到一致的肯定，那就动手做啦！

制作现场

一睹为快

BLUEBERRY

/////////

玉米变变变

科学活动：制作爆米花

你知道爆米花是什么做的吗？你知道爆米花是怎么做的吗？

带着以上两个问题，我们决定来一场大型的户外活动。在和宝贝们的讨论中，他们初步了解了玉米是怎样变成爆米花，但他们没有在现场看过，对现场的操作充满了期待。天空似乎知道了我们的心情，在我们共同的期待下，天空放晴，气温适宜，我们决定就是今天啦。3月29日我们的活动如期举行。宝贝们早早的来园，戴好遮阳帽，准备好了保温杯。走，出发我们提前准备好的户处场地啦。

闪亮登场

01

02

介绍场地及规则

“

”

讨论操作方法

1、把专用奶油倒进平底锅；

2、把玉米粒、白砂糖放进去后不停的搅拌。

我来做爆米花

自己动手

快乐无比

我们齐上阵

热

闹

●

●

非

凡

爆米花新鲜出炉

活动在宝贝们的一片欢呼中结束啦，他们体验了动手做的快乐，眼看着这黄澄澄的爆米花，小手已经开始伸向了那美味的爆米花中。现场品尝会就拉来了帷幕……

现场品尝会

松脆香甜

新鲜出炉

中四班爆米花制作现场

爆米花分享会

社会活动：尝尝我们的爆米花

美味看得见

爆米花好吃，我们的宝贝们不忘分享给弟弟妹妹和老师们一起品尝。瞧，宝贝们的那份热情，真是值得赞扬！

让我们快乐“爆”起来

健康活动：我是一颗小小玉米粒

在和宝贝们制作爆米花之后，有宝贝问老师：如果我是一颗小小玉米粒，我也能有这玉米粒的“爆”力吗？为此，我们户外体能活动就开展啦！看，“一颗颗的玉米粒”都准备好了，他们念着儿歌，变成了一个个开心的“爆米花”！欢快的场面见视频哦！

让我们快乐“爆”起来

活动反思

让思考、总结成为一种习惯

生活即游戏，游戏即教育，教育即生活！

爆米花是孩子们最喜爱的食物之一，主要材料“玉米”也是孩子们生活中常见的食物。爆米花制作过程在孩子们眼中是一种很神奇的景象。而在这次的实践过程中也让孩子们学会了分享、合作、坚持。

每一次的尝试

，每一次的体验，

都让幼儿感知生活的妙趣，

都让宝贝收获更多的经验，

愿我们的宝贝们每天像爆米花一样，

爆炸好运、爆炸惊喜、开心到爆！

“孩子想玩什么、怎么玩、和谁玩、用什么玩都是孩子说了算。”真正做到了“我的游戏我做主”，活动中幼儿的喜悦、投入是真！游戏现场。孩子们在活动中有自己的收获。

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