英语听说学习在英语学习过程中起着重要的作用，但许多学生的英语听说能力并不高。以下是我为您提高英语听说水平的方法。
一、听说实践的教学原则
语言首先是有声语言，即说话，文字只是记录说话的符号。听和说可以反映语言作为沟通工具的功能，在语言过程中由于语调、重音、节奏等语言手段，所以交流双方可以更充分、生动地交流思想，这些语言手段缺乏书面语言，阅读和写作是基于听力，所以，口语是第一，文本是第二。听说练好有利于读写能力的发展。
习惯结构主义语言学家认为语言是一种习惯，习惯的形成取决于大量的实践。因此，外语教学不是一个教授知识的问题，而是一个掌握实践的问题。在教学中，学生应该花大部分时间模仿复述、交谈和其他语言实践活动。学习语言就是尝试练习，然后再练习。练习句子类型，打好基础结构主义语言学家描述语言，他们发现适合高中生听听力的软件免费。
虽然语言现象复杂，但它们是由不同层次的结构产生的，而句型是基本结构。句型是外语教学的基础，也是整个外语教学的核心部分。
限制本族语的运用结构主义语言学家们认为各种语言是不同的,一种语言的词义很难用另外一种语言的词确切地表达出来,因此,他主张用直观手段,情景,上下文,用所学外语直接释义。
二、听说实践的训练过程英语听说怎么训练。
为了培养听的优秀技能，学习者应该每天听一定数量的英语，从浅到深，注意英语连续阅读和简化阅读现象，熟悉各种固定短语搭配和句子类型，认真积累词汇，听录音和练习会话，注意选择和听各种内容。
第二，泛听与精听相结合。在听力训练中，要准确听取重要的数据、年龄、人名、地名和事实，并兼顾大意训练。精听时，首先要熟悉听材料中的生词，反复听一些难句，而泛听首先要注意量大，只求掌握大意，不需要了解每一个细节，一般听不应该中间打断，一次完成。仔细听可以在句子之间或困难之间停止机器，然后重新听。只是泛而不是精确，会养成似是而非的习惯，而不是寻求解决方案，相反，只看到树木看不到森林，不能抓住粗心。
第三，通过测试手段提高听力能力。每次听内容后，可以以问题的形式测试自己是否理解大意，也可以检查听力中的细节。
1.填空形式主要用于检查我们是否理解时间、地点和关键词。它可以帮助我们掌握困难的单词和模糊的单词。
.是非形式的实践是提出几个句子，在一段材料中容易混淆，交错排列似是而非的句子和正确的句子，以检查理解程度。
3.选择形式与是非形式相似。区别在于，除了一个选择是正确答案外，每个问题都必须补充三四个错误的选择。
4、听写或记录这种练习形式更困难，但可以锻炼优秀的技能，做这个练习，可以根据个人水平，掌握停止机器的次数，每个句子间隔，经常做这个练习，也有利于训练听报告记笔记的能力，拼写语法也是一个综合训练。
三、口语训练过程
句型替换练习机械地重复句型的主要部分，以达到不加思考就能做出反应的熟练程度。通过替换一个单词或短语，它可以实现使用句型并从一个例子中得出推论的目的。在句型练习的基础上，场景对话进一步学习场景对话，一般为一个场景提供几个对话，以学习同一内容的不同表达。看图说话是口语训练中一种非常有效、活泼、生动的方法。练习步骤可以这样进行。首先，找到并学习故事的原始单词，然后以两人一组的形式逐一回答图片。
口头作文口头作文的目的不在于练习临场反应快慢及准确度,而在于练习流利地、连贯地表达成段的思想,作业题目可以选生活中的小题,逐渐向大题过度,一个人讲时,小组中的其余人要仔细听,记录他的优缺点,之后提出他的语言错误,并对讲的不清楚或特别感兴趣的地方提出问题,展开讨论,这样,能把听的练习和口语相结合起来。
毫无疑问，我们应该说准确流利的英语，但在初学者中，往往不能考虑，在口语练习中，首先应该是意义和流利，其次是语法考虑，掌握一定的语法和词汇，大胆的口语练习，不要害怕错误，在不断练习的过程中进一步要求自己说得更准确，更完美。语言具有很强的社会性。在基本掌握了会话能力后，我们应该努力选择单词和单词，选择不同的场合和对象。有时在口语会话中经常会说话
如果你不知道如何表达，找不到合适的单词，为了处理这个场景，你必须练习各种表达的能力，也就是说，用解释来绕过困难来表达你的想法。
四、听说训练中应注意的几个问题
注意区分和模仿正确的声音和语调。英语中有许多相似的声音，但意思完全不同。因此，我们应该从一开始就注意区分和模仿正确的声音和语调，并在此基础上提高听力和听力，以获得良好的效果。创造一个特定的听力和听力环境。听力和听力是一种语言交流，没有外语环境或一定的听力和听力条件，很难单独工作。
我们应该有不怕听错、说错、不断努力练习的精神。练习听力和听力的学习者往往害怕听力和说错，不敢主动开口练习。然而，语言是一种习惯。没有反复的练习和练习，很难产生熟练的技能。只要达到交流思想的目的，会话就注重达到意图。这种听力和听力实践应该说是基本成功的。
读书是听的基础。
只有正确阅读出口才能理解。让每个单词的发音在大脑中留下印象。当你再次听到这个词时，它会适应大脑中的印象，并迅速做出反应，这样就更容易理解。朗读材料可以是collegeEnglish教科书，新概念也可以，果你厌倦了阅读，你可以在市场上购买一本带有两盒磁带的英语材料或单词来巩固。朗读时一定要大声朗读，这样印象深刻，发音中的错误可以放大，以便早发现早纠正。如果发音不正确，当你再次听到这个词时，你会认为它是另一个词。
.听什么好？英语听说partc题目。
英语听力考试主要是人物的独白和对话，所以建议听电影对话、新闻BBC或VOA，人物演讲、采访甚至英文歌曲（特别注意连续阅读和爆破）。这里推荐一本书CrazyEnglish有声杂志，上面什么都有。也可以使用四六级模拟听力试题。
3.怎么听?
先听，读课文前先听课文。通常学生和普通英语学习者先读英语课文，然后听录音。现在所有的教科书都配有磁带，所以我们会改变过程:先听课文录音，反复听几遍，等到基本听懂了再打开书看课文。读的时候注意不懂的地方，然后合上书再听。每次听课文录音，特别注意刚才不懂的句子，往往是新单词、新短语，所以听了之后，这些新单词也掌握了，听力也提高了。
4.精听
仔细听，一定要听懂所有的句子。就像学汉语一样，有一本教科书是精读课本，每一篇文章都要仔细分析，理解每一个单词和句子。
第一，要从多听教学听力录音带入手，比如课本录音带，也可以选择适合或者略高于自己水平的有趣材料。无论是精听还是泛听，一开始都不要看文字材料。精听要从头到尾听录音内容，然后反复听不懂的地方。如果你真的听不懂某些地方，你也应该试着听每个音节，然后打开书看一看，一些影响理解的原始单词可以查看字典。然后从头到尾合上书，直到你能理解所有的内容。通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及听力理解能力。如果你读过书面材料，然后听录音，通常不是耳朵在辨别声音，而是大脑在思考和背诵。如果你看书面材料，你通常会默读，这不能达到提高听力的目的，当你遇到新材料时，你就不会理解。精听最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文;泛听则可选用一些口语教材或一些有趣的小故事，使自己多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。一般听一遍，只要听懂大概的意思。不要停下来多想听生词，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词不影响理解的意思，可以忽略，停下来思考，反而影响听下面的内容。但是，如果没有足够的词汇和基本的语法知识，即使能听到很多答案，也可能因为知识不牢固而无法回答。所以平时还是要积累一定的词汇量。
第二，熟悉口语句子的结构。掌握常见的日常语言和句型，结合语法部分的准备，形成一定的条件反射，有助于提高对会议的敏感性。
三、坚持练习听写能力。考生在听力过程中反映的一个主要问题是，似乎听到了很多内容，但立即忘记了。只有掌握了单词的准确发音，才能准确判断对话的内容。所以平时大家都要跟着读和复述。所谓后续阅读，就是跟着录音原文朗读，既能纠正发音，又能模仿语音语调。后续练习可以从模仿短语开始，然后是句子，熟练后可以模仿整个段落。复述是在后续阅读的基础上听句子或段落，然后复述。此时，您不能阅读录音原文。这种方法也可以锻炼记忆能力。具体练习要循序渐进，可以从一两句话开始。听完之后，你可以用自己的话(英语)说出你听到的。如果你不能一遍又一遍地重复，你可以多听几遍。你练得越多，忘记的就越少。练习开始时，由于语言表达能力、技巧等原因，复述往往接近背诵，但基础逐渐打好后，会慢慢放开，从"死"到"活"。在保证语言正确的前提下，复述可以变得越来越灵活，比如改变句子结构，删除一些不有用或困难的东西，缩短长时间，甚至只复述粗心或概括内容。无论是阅读还是重复原文，都需要很多时间，效果不能立即反映出来，但只要你坚持一段时间，每天做大约30分钟，你就会发现你的语言水平有了很大的提高。可以根据自己的水平选择新概念，从二到三。在阅读时，我们应该不断比较自己和录音原文的区别。一般来说，准确阅读一个句子大约需要两到三次才能准确模仿语音。
